兩性關係的正確觀念，對於個人、家庭與社會均有重要的影響，以下就從這三方面加以說明其重要性：
1.協助個人的身心發展
健全的兩性關係，貴在相互尊重，如果從小就能透過教育的方式，讓孩子了解男性與女性之間生理構造上的差異，並養成與異性相處應有之道，那麼，對於孩子日後身心的健全發展，都有極大的幫助，因此，兩性關係正確觀念的建立，將是孩子日後身心健全發展的重要基礎。促進家庭的幸福美滿
2.俗話說：「家和萬事興」、「家和萬事成，厝內會和就太平」，在在說明家庭的重要。然而，在今天的社會中，由於對兩性關係觀念的錯亂與混淆，造成許多家庭瀕 臨瓦解，即使勉強維繫，仍難逃「同床異夢」、「貌合神離」、「分崩離析」之窘境。因此，兩性關係正確觀念的建立，將是促進家庭幸福美滿的重要途徑。
學習新的兩性關係
「人」生而為男為女，兩性有異、有同，和諧相處將帶來安詳的社會，因此人類必須學習了解自己、愛惜自己，同時要學習了解 異性、愛惜異性。絢爛的愛情、美滿的婚姻、幸福的家庭是每一個人的期待，兩性關係就成了一種彼此了解、尊重、合作與關懷的互動模式，而非相互計較、對立和 歧視。
兩性關係中有許多要學習的課題，從傳統社會中，刻板、僵化的角色定位修正，到變遷社會裡男、女性別角色的剛柔並濟，直到今日兩性關係不只強調立足點的平等，更期待建立兩性新倫理世代。
一、傳統社會的角色定位
性別角色：是指與性別有關的角色，它是在某種文化下，人們賦予男人或女人合宜的角色行為，換言之，這是由文化造成的性別差異。
傳統的男性角色：具備「強者的形象」、不可示弱、英雄無淚、怯於表達內心的感情、承擔過高期待所帶來的社會壓力。
傳統的女性角色：以「溫柔、順從、體貼」來限制其潛在的天性、沒有獨立人權、依附陪襯角色。
二、變遷中的男女性別角色應學習剛柔並濟
傳 統兩極化的性別角色已不能適應今天的社會要求，今日社會需要的是「雙性化」的人格特質，「雙性化人」即兼具男性特質與女性特質的「剛柔並濟人」。教導兩性 共存的觀念，希望男女皆能依照個別差異及自己的潛能盡力發揮，在適當的時機表現合宜的人格特質，女性不再以依附他人生活為主軸，男性也能不以踏入廚房為 恥，互相尊重、和諧相處才是二十一世紀「新男性」、「新女性」的真義，
現代男性特質：學習民主社會的體貼與關懷，爭取人性情感中應得的表達與被愛。
現代女性特質：不斷的學習自我成長，爭取社會工作中應得的權利與平等。
三、在異性交往和選擇配偶方面應學習如何約會與作決定
今天的社會是一個男女兩性經常接觸的社會，因此從小教導兩性如何相處，尤其是在社交生活環境上，青少年男女如何在團體中及私下進行一對一的邀約和交往，絕對是需要學習的。
約 會的主要功能，在從不同的異性交往中認識自己、認識不同的異性以及學習社交禮儀等。學校應教導學生如何接受或拒絕邀約、如何穿著、如何談吐、如何不把第一 個邀約的對象當作立即要論及婚嫁的對象等，除外，也要協助學生澄清不同的價值觀並做漂亮的決定。新時代的兩性關係與過去的情況大相逕庭，不僅男女試婚、同 居的情形愈來愈普遍且年齡層也下降，連不婚媽媽也蔚為風尚，這些現象均屬於「性、愛、婚姻」關係的偏差。不可否認的，在兩性交往的過程中，難免會情不自禁 的渴望和對方有親密的結合，若很快地即在肉體接觸上縮短彼此的距離，看起來感情似乎進展神速，但過於注重感官的刺激，減少了雙方藉著語言表達個性、品格、 價值觀等重要層面的機會，反而窒礙了彼此溝通的管道與心靈互動。
四、在夫妻調適方面應學習建立永久的知己朋友關係
現階段的性教育，必須強調夫妻之間親密和相互尊重的互動關係之學習，而這種學習應該從小由家人關係、朋友關係中逐漸學習，進而能與配偶建立永久的知己朋友關係，能一起分享快樂、承擔痛苦。
五、兩性均應防範負面「性行為」之危害
1.應具有選擇及分辨有關「性」資訊的能力。
2.學習更多尊重自己和別人身體的知識，且對預防強暴和性騷擾有更多的了解，以減少發生不幸的機率。
3.對於性傳染病有更多的認識，且採取保護的措施，將可有效避免愛滋病及其他性病傳染。
4.採用有效的避孕措施而避免不預期的懷孕。
六、教育改革應重視文化中兩性的不平等
不以男性化和女性化人格特質來區分性別角色，而是分為：
工作取向的人格特質：如勇敢進取、獨立冒險等。
情感取向的人格特質（或稱為人際取向）：如溫柔、體貼、愛美、愛家庭等。
健康的現代人
工作成就 感情世界
教育改革應教導學生同時具備工作取向及情感取向的人格特質，對於男女生都能提供相同的教育資源給予潛能上的發展。
七、兩性新倫理觀
1.強調以愛和尊重為出發點，理性地追求兩性平等。
2.「先做人，再做男人或女人」，唯有以寬容、客觀的冷靜與理智，才能學習兩性相處時互敬互愛的正確態度。（松山工農黃美玲 老師摘要整理自晏涵文「學習新的兩性關係」一文）
三、營造社會的安定和諧
社會是由許許多多的家庭所組成的，因此，這些構成社會的基本單位－家庭，將會影響到整個社會的發展與進步。尤其，當我們看到夫妻因口角相互殘殺，結果遺留 下年幼的子女；或是青年男女因處理感情問題不當，而以暴力殺害無辜民眾或是造成反社會行為的傾向，諸如此類，我們的社會都要付出相當大的成本。因此，建立 正確兩性關係的觀念，不僅可以減少社會上不必要成本的付出，更有助於營造社會的安定與和諧。
健全的兩性關係，貴在相互尊重，如果從小就能透過教育的方式，讓孩子了解男性與女性之間生理構造上的差異，並養成與異性相處應有之道，那麼，對於孩子日後身心的健全發展，都有極大的幫助，因此，兩性關係正確觀念的建立，將是孩子日後身心健全發展的重要基礎。促進家庭的幸福美滿
2.俗話說：「家和萬事興」、「家和萬事成，厝內會和就太平」，在在說明家庭的重要。然而，在今天的社會中，由於對兩性關係觀念的錯亂與混淆，造成許多家庭瀕 臨瓦解，即使勉強維繫，仍難逃「同床異夢」、「貌合神離」、「分崩離析」之窘境。因此，兩性關係正確觀念的建立，將是促進家庭幸福美滿的重要途徑。
學習新的兩性關係
「人」生而為男為女，兩性有異、有同，和諧相處將帶來安詳的社會，因此人類必須學習了解自己、愛惜自己，同時要學習了解 異性、愛惜異性。絢爛的愛情、美滿的婚姻、幸福的家庭是每一個人的期待，兩性關係就成了一種彼此了解、尊重、合作與關懷的互動模式，而非相互計較、對立和 歧視。
兩性關係中有許多要學習的課題，從傳統社會中，刻板、僵化的角色定位修正，到變遷社會裡男、女性別角色的剛柔並濟，直到今日兩性關係不只強調立足點的平等，更期待建立兩性新倫理世代。
一、傳統社會的角色定位
性別角色：是指與性別有關的角色，它是在某種文化下，人們賦予男人或女人合宜的角色行為，換言之，這是由文化造成的性別差異。
傳統的男性角色：具備「強者的形象」、不可示弱、英雄無淚、怯於表達內心的感情、承擔過高期待所帶來的社會壓力。
傳統的女性角色：以「溫柔、順從、體貼」來限制其潛在的天性、沒有獨立人權、依附陪襯角色。
二、變遷中的男女性別角色應學習剛柔並濟
傳 統兩極化的性別角色已不能適應今天的社會要求，今日社會需要的是「雙性化」的人格特質，「雙性化人」即兼具男性特質與女性特質的「剛柔並濟人」。教導兩性 共存的觀念，希望男女皆能依照個別差異及自己的潛能盡力發揮，在適當的時機表現合宜的人格特質，女性不再以依附他人生活為主軸，男性也能不以踏入廚房為 恥，互相尊重、和諧相處才是二十一世紀「新男性」、「新女性」的真義，
現代男性特質：學習民主社會的體貼與關懷，爭取人性情感中應得的表達與被愛。
現代女性特質：不斷的學習自我成長，爭取社會工作中應得的權利與平等。
三、在異性交往和選擇配偶方面應學習如何約會與作決定
今天的社會是一個男女兩性經常接觸的社會，因此從小教導兩性如何相處，尤其是在社交生活環境上，青少年男女如何在團體中及私下進行一對一的邀約和交往，絕對是需要學習的。
約 會的主要功能，在從不同的異性交往中認識自己、認識不同的異性以及學習社交禮儀等。學校應教導學生如何接受或拒絕邀約、如何穿著、如何談吐、如何不把第一 個邀約的對象當作立即要論及婚嫁的對象等，除外，也要協助學生澄清不同的價值觀並做漂亮的決定。新時代的兩性關係與過去的情況大相逕庭，不僅男女試婚、同 居的情形愈來愈普遍且年齡層也下降，連不婚媽媽也蔚為風尚，這些現象均屬於「性、愛、婚姻」關係的偏差。不可否認的，在兩性交往的過程中，難免會情不自禁 的渴望和對方有親密的結合，若很快地即在肉體接觸上縮短彼此的距離，看起來感情似乎進展神速，但過於注重感官的刺激，減少了雙方藉著語言表達個性、品格、 價值觀等重要層面的機會，反而窒礙了彼此溝通的管道與心靈互動。
四、在夫妻調適方面應學習建立永久的知己朋友關係
現階段的性教育，必須強調夫妻之間親密和相互尊重的互動關係之學習，而這種學習應該從小由家人關係、朋友關係中逐漸學習，進而能與配偶建立永久的知己朋友關係，能一起分享快樂、承擔痛苦。
五、兩性均應防範負面「性行為」之危害
1.應具有選擇及分辨有關「性」資訊的能力。
2.學習更多尊重自己和別人身體的知識，且對預防強暴和性騷擾有更多的了解，以減少發生不幸的機率。
3.對於性傳染病有更多的認識，且採取保護的措施，將可有效避免愛滋病及其他性病傳染。
4.採用有效的避孕措施而避免不預期的懷孕。
六、教育改革應重視文化中兩性的不平等
不以男性化和女性化人格特質來區分性別角色，而是分為：
工作取向的人格特質：如勇敢進取、獨立冒險等。
情感取向的人格特質（或稱為人際取向）：如溫柔、體貼、愛美、愛家庭等。
健康的現代人
工作成就 感情世界
教育改革應教導學生同時具備工作取向及情感取向的人格特質，對於男女生都能提供相同的教育資源給予潛能上的發展。
七、兩性新倫理觀
1.強調以愛和尊重為出發點，理性地追求兩性平等。
2.「先做人，再做男人或女人」，唯有以寬容、客觀的冷靜與理智，才能學習兩性相處時互敬互愛的正確態度。（松山工
三、營造社會的安定和諧
社會是由許許多多的家庭所組成的，因此，這些構成社會的基本單位－家庭，將會影響到整個社會的發展與進步。尤其，當我們看到夫妻因口角相互殘殺，結果遺留 下年幼的子女；或是青年男女因處理感情問題不當，而以暴力殺害無辜民眾或是造成反社會行為的傾向，諸如此類，我們的社會都要付出相當大的成本。因此，建立 正確兩性關係的觀念，不僅可以減少社會上不必要成本的付出，更有助於營造社會的安定與和諧。
1.支持或反對墮胎？請提出看法？
我反對墮胎,雖然有些年輕人會在好奇之下,而不小心懷了孕,而且會很擔心讓父母或輕有知道,但是想一想墮胎真的不是好事,一旦墮掉,就會對以後生小孩很大的危機,而且又何必捨去一個小生命呢!?大家說都是女生吃虧,但是其中最可憐無辜的而是女生肚子那個小孩.
2.能否接受同性戀？同性戀的發生因素？
當然可以,但是我因為是住宿型學校,女同性戀我看多了,雖然男同性戀我可能有點無法接受,但是我會試著去接受他,愛是既然相愛的就要堅持,那我們也不能組饒他們
即始是同性,我朋友說異性交往男生可能不會了解女生再想甚麼,有些女生還比較體貼她,讓他感受安全感,這是女同性戀的女生想法,所以我想發生的因素就是同性的思想一致會很開心
3.性騷擾、性侵害和兩性平權有何關係？社會該如何改正(性侵害)？
性侵害,以強暴,脅迫或其他違反他人意願的手段與人發生性行為
防治方法:
1.加強相關法律知識:近年來,少年性侵害罪發生比率逐年上升,因此應加強少年對相關法律的認知,學習預防性侵害的方法與原則,建立保護自己自身安全的能力
2.宣導證確的性觀念:透過學校課程或大眾傳播媒體,培養兩性相互尊重與自主的交往態度,使少年對兩性關係持有正確態度,且對導正社會風氣有正面影響
4.性別是否平權舉出平權與不平權實例？寫出你得觀點？
現在的社會都是平權了吧,我想應該很少工作是不平權的,只是看男女個人興趣罷了,台灣也有一位女生到美國很好的軍校,有一次我從國外回來台灣搭上計程車就是一位中年女性開的,她也開車開了幾十年,現在已經沒有不兩性不平權的觀念了.
我反對墮胎,雖然有些年輕人會在好奇之下,而不小心懷了孕,而且會很擔心讓父母或輕有知道,但是想一想墮胎真的不是好事,一旦墮掉,就會對以後生小孩很大的危機,而且又何必捨去一個小生命呢!?大家說都是女生吃虧,但是其中最可憐無辜的而是女生肚子那個小孩.
2.能否接受同性戀？同性戀的發生因素？
當然可以,但是我因為是住宿型學校,女同性戀我看多了,雖然男同性戀我可能有點無法接受,但是我會試著去接受他,愛是既然相愛的就要堅持,那我們也不能組饒他們
即始是同性,我朋友說異性交往男生可能不會了解女生再想甚麼,有些女生還比較體貼她,讓他感受安全感,這是女同性戀的女生想法,所以我想發生的因素就是同性的思想一致會很開心
3.性騷擾、性侵害和兩性平權有何關係？社會該如何改正(性侵害)？
性侵害,以強暴,脅迫或其他違反他人意願的手段與人發生性行為
防治方法:
1.加強相關法律知識:近年來,少年性侵害罪發生比率逐年上升,因此應加強少年對相關法律的認知,學習預防性侵害的方法與原則,建立保護自己自身安全的能力
2.宣導證確的性觀念:透過學校課程或大眾傳播媒體,培養兩性相互尊重與自主的交往態度,使少年對兩性關係持有正確態度,且對導正社會風氣有正面影響
4.性別是否平權舉出平權與不平權實例？寫出你得觀點？
現在的社會都是平權了吧,我想應該很少工作是不平權的,只是看男女個人興趣罷了,台灣也有一位女生到美國很好的軍校,有一次我從國外回來台灣搭上計程車就是一位中年女性開的,她也開車開了幾十年,現在已經沒有不兩性不平權的觀念了.
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